榜样简介
孙炳阳，男，汉族，1999年4月出生，共青团员，信息与计算科学专业2018级本科生。曾获得学业奖学金一等奖、国家励志奖学金、优秀团员、优秀班干部、三好学生、优秀团干、“南航-海尔智能＋”科创项目二等奖、发表学术论文、研发实验型专利、研发国家级科创项目、校级信仰公开课“战疫云”演讲人等荣誉。
他积极向上、具有团队协作精神，是一个对理想有着执着追求的人。
数读榜样
专业学习：荣获学业奖学金一等奖 、学业奖学金二等奖 、国家励志奖学金、校级优秀团员、校级优秀班干部、校级三好学生 、校级优秀团干累计10余项个人荣誉。
科创竞赛： “南航-海尔智能＋”科创项目二等奖 、国家级科创项目“新能源汽车充电桩分布的分析设计”、国家级科创项目“基于嵌入式和深度学习的声纹识别系统设计与开发”。
潜心学术：发表学术论文“一种简易式材料导热系数测量仪的设计”、实验型专利“一种基于物联网和声音监测的空调故障监测装置”、申请实验型专利“一种基于多传感器技术的智能工业加热器决策装置”。
志愿时长：参与“最美逆行者”援鄂医护子女志愿者（44.25 小时）、校学支志愿辅导（累计时长87.5 小时）。
线上辅导： 三次 学习经验分享会，引导同学规划发展生涯；主持远航创造营活动，监督考研学子学业，搭建线上自习室，布置学习场地。
参与社区抗疫，分发防疫手册。
文娱创作：校级优秀读者院演讲比赛一等奖 、校级宣传画优秀奖、江苏省共青团员征集稿入围奖、校“疫情下的中国”征文活动优胜奖、暑期实践活动累计投稿3篇（省级杂志1篇，校级2篇）、校级信仰公开课“战疫云”演讲人。
体育锻炼：参加南京城墙马拉松、南航校园马拉松、南京航空航天大学第57届运动会跆拳道比赛大团体一等奖 。
榜样故事
一、为梦想，励志笃学
我的家乡是河北省唐山市玉田县，一个普通得不能再普通的小村庄。在那里，学校没有多媒体设备，只有简陋的板擦黑板；没有雄厚的教师团队，只有一人教授三门学科的班主任；没有完备的供暖系统，只有每周轮流点教室炉子的家长同学。由于家境一般，我从小就下定决心，一定要努力学习，只有努力学习，才能跳出农门，改变命运。就这样，在2018年我考上了南京航空航天大学。
规划时间，潜心科创
曾经的我，就像一张白纸，除了学习一无所知；我不知道科创竞赛怎么参加，也无法和多才多艺的同学媲美，更没有勇气站在公开场合发言。
来到南航，我通过学院“新视界”活动了解到什么叫做创新创业实践项目，更是在“1+4”导学启航活动中遇到了我人生的导师，我了解到成绩优异可以获得奖学金，有馆藏丰富的图书馆供我查阅资料，这些都是我前进路上的推动力。
图一：“新视界”活动参与科创竞赛
图二：“1+4”导学起航活动
图三：日常时间规划
经历过风雨的洗礼，我知道只有努力拼搏才能实现梦想。 “非学无以广才，非志无以成学”，在两年的大学时光里，我充分利用周围的资源，明确学习目标，积极参加科创竞赛。辛苦的耕耘终于换来了回报，2018年-2020年我荣获10余项奖学金和荣誉称号。参加多项竞赛活动，发表学术论文；研发实验型专利；参与国家级科创项目。
图四：获奖图片
今天的成绩难能可贵，它倾注了我的努力、青春、回忆和梦想，所以我倍感珍惜。
二、担道义，志愿服务
这些感动像一条条溪流，汇聚成湖泊。感动我的同时也在提醒我要回馈社会。要像萤火虫一样，散发着光和热，去照亮身处黑暗的人。借助母校的志愿平台，我参加过很多志愿服务活动。
图五：学支幕·云导学团
开展线上辅导，贡献青春力量
作为校学支的一员，我和我的小伙伴们在疫情期间为考研学子保驾护航。三次学习经验分享会，引导同学规划发展生涯；主持远航创造营活动，监督考研学子学业，搭建线上自习室，布置学习场地。
图六：远航创造营
支教医护子女，做你坚强的“后盾”
在疫情期间，我报名参加南航组织的线上公益家教。利用课余时间辅导医护人员子女，做他们坚强的后盾。
图七：志愿医护子女
为了响应当地镇政府的号召，我主动报名参与村委会的疫情宣传工作，分发防疫手册，让村民们了解疫情的动态，做到安心、放心、有底气。
图八：当地政府
因为疫情期间的突出表现，我被推荐参加战“疫”云讲演活动，向同学们分享自己的亲身经历，为抗疫助力，为祖国加油，累计阅读量达2000余次。
志愿对于我来说不仅仅是善意的活动，通过志愿，我可以将自己和周围联系到一起，那种帮助他人的满足感、幸福感是那么的真实，我这份温暖珍藏在心底。
图九：战“疫”云讲座
他说榜样
孙炳阳在思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具有一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。
——理学院物理实验中心 徐文涛
孙炳阳学长做事一丝不苟，是名副其实的严于律己，宽以待人。他为了理想竭力狂奔，不懈地让自己变得更好。学而不厌，孜孜不倦就是他的真实写照。
——理学院2019级本科生 辛泽林
获奖感言
园丁励志意味着教师激励学生成长的一片心意，继承园丁精神“励求心中之志向，担当时代之重任”。在未来，我会以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写更美好的明天。
